通訊員：黃榮盛 黎永住
11月25日，課間鈴聲響起，百色市右江區(qū)實驗小學(xué)（以下簡稱“實驗小學(xué)”）的操場瞬間沸騰。足球在孩子們腳下靈動穿梭，歡呼聲與哨聲交織。這生動的一幕，是學(xué)校以足球為支點推動“五育融合”改革的真實寫照。
作為革命老區(qū)基礎(chǔ)教育陣地，實驗小學(xué)直面區(qū)域校園足球資源不均衡、師資短缺等難題，以校園足球為突破口探索素質(zhì)教育新路徑，用實踐詮釋“立德樹人”根本任務(wù)，形成可復(fù)制推廣的育人樣本。目前，足球已成為近2700名學(xué)生的“必修課”，低年級通過趣味運球培養(yǎng)球感，高年級開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，每班每周一節(jié)足球課雷打不動。
學(xué)生們享受足球帶來的快樂。本文圖片均由校方提供
從“旁觀者”到“小主角”
實驗小學(xué)五年級學(xué)生龐羽辛，曾是低頭沉默、躲在人后的小男孩。在班主任鼓勵下加入班級足球隊后，一次成功的搶斷和隊友的擊掌歡呼，讓他找到了歸屬感。如今，他已能自信參與班級比賽，完成了從被動參與到主動擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L蛻變。
像龐羽辛這樣的例子在校園中不斷涌現(xiàn)。學(xué)校每年舉辦“校園足球文化節(jié)”，涵蓋班級聯(lián)賽、技能挑戰(zhàn)賽等12個項目。核心賽事“梨花杯”班級聯(lián)賽從2017年4個班級的嘗試，發(fā)展為覆蓋一至六年級108支代表隊、歷時兩個月的全校盛事。數(shù)據(jù)也印證了足球帶給學(xué)生們的改變。近三年參與了足球項目的學(xué)生，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率從75%提升至88%；“小胖墩”比例從12%降至5%。
四年級學(xué)生黃圣杰在加入球隊半學(xué)期后，不僅體能指標(biāo)提升，數(shù)學(xué)成績也從80分進(jìn)步到90分以上。
班級足球聯(lián)賽。
校俱合作破師資瓶頸
面對專業(yè)師資短缺的難題，今年，實驗小學(xué)與百色市飛躍足球俱樂部簽約共建“校園足球青訓(xùn)基地”，形成“教師+教練”雙軌驅(qū)動模式，每年投入5萬元專項經(jīng)費保障運行。 ?
現(xiàn)在，俱樂部派駐持證教練每周進(jìn)校3次開展專業(yè)訓(xùn)練；校內(nèi)體育教師則將技術(shù)動作拆解為“足球闖關(guān)”等課堂內(nèi)容，實現(xiàn)“普及+提高”無縫銜接。合作以來，學(xué)校在各級比賽中屢創(chuàng)佳績：2022年獲右江區(qū)女子亞軍、市女子亞軍；2023年奪右江區(qū)男子冠軍、市男子亞軍。
實驗小學(xué)校長趙婷介紹：“雙方合作的核心不是追成績，而是讓每個孩子接受科學(xué)、規(guī)范的指導(dǎo)，更好地享受足球帶來的改變?！比缃?，學(xué)?！鞍喟嘤星蜿牎⒅苤苡斜荣?、人人會踢球”的氛圍日益濃厚。
學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練
“足球+”串聯(lián)起五育
實驗小學(xué)通過“足球+”課程體系，串聯(lián)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。
以球潤德：足球成為隱形德育課堂。學(xué)生在比賽中學(xué)會尊重規(guī)則、團(tuán)隊協(xié)作，在勝負(fù)間磨練意志。“老區(qū)孩子要傳承紅色精神，足球賽場就是最好的‘思政課堂’，這里的規(guī)則意識、團(tuán)隊精神和抗挫能力，會伴隨孩子一生?！壁w婷坦言，品格塑造遠(yuǎn)比比賽勝負(fù)珍貴。
學(xué)校自主創(chuàng)新編排的足球操。
以球啟智：學(xué)校開發(fā)“足球數(shù)學(xué)”“足球解說”等課程。學(xué)生測量射門角度、分析戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)，將幾何、統(tǒng)計知識用于實踐。
以球育美：美術(shù)課上設(shè)計隊徽，音樂課上創(chuàng)編啦啦操，學(xué)生將梨花文化、足球動作融入藝術(shù)表達(dá)。
勞育滲透：高年級學(xué)生擔(dān)任裁判、記錄員，參與賽場布置與維護(hù)，培養(yǎng)責(zé)任意識。
扎根紅色沃土，百色市右江區(qū)實驗小學(xué)用足球激活了育人的無限可能。這項“足球+五育”的實踐，讓體育回歸“強健體魄、塑造人格”的本源，為老區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新活力。
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編輯 李藝
責(zé)編 蔣曉梅
審核 黃新躍
