通訊員：黃榮盛 黎永住
11月25日，課間鈴聲響起，百色市右江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”）的操場(chǎng)瞬間沸騰。足球在孩子們腳下靈動(dòng)穿梭，歡呼聲與哨聲交織。這生動(dòng)的一幕，是學(xué)校以足球?yàn)橹c(diǎn)推動(dòng)“五育融合”改革的真實(shí)寫照。
作為革命老區(qū)基礎(chǔ)教育陣地，實(shí)驗(yàn)小學(xué)直面區(qū)域校園足球資源不均衡、師資短缺等難題，以校園足球?yàn)橥黄瓶谔剿魉刭|(zhì)教育新路徑，用實(shí)踐詮釋“立德樹人”根本任務(wù)，形成可復(fù)制推廣的育人樣本。目前，足球已成為近2700名學(xué)生的“必修課”，低年級(jí)通過趣味運(yùn)球培養(yǎng)球感，高年級(jí)開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，每班每周一節(jié)足球課雷打不動(dòng)。
學(xué)生們享受足球帶來的快樂。本文圖片均由校方提供
從“旁觀者”到“小主角”
實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生龐羽辛，曾是低頭沉默、躲在人后的小男孩。在班主任鼓勵(lì)下加入班級(jí)足球隊(duì)后，一次成功的搶斷和隊(duì)友的擊掌歡呼，讓他找到了歸屬感。如今，他已能自信參與班級(jí)比賽，完成了從被動(dòng)參與到主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)蛻變。
像龐羽辛這樣的例子在校園中不斷涌現(xiàn)。學(xué)校每年舉辦“校園足球文化節(jié)”，涵蓋班級(jí)聯(lián)賽、技能挑戰(zhàn)賽等12個(gè)項(xiàng)目。核心賽事“梨花杯”班級(jí)聯(lián)賽從2017年4個(gè)班級(jí)的嘗試，發(fā)展為覆蓋一至六年級(jí)108支代表隊(duì)、歷時(shí)兩個(gè)月的全校盛事。數(shù)據(jù)也印證了足球帶給學(xué)生們的改變。近三年參與了足球項(xiàng)目的學(xué)生，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率從75%提升至88%；“小胖墩”比例從12%降至5%。
四年級(jí)學(xué)生黃圣杰在加入球隊(duì)半學(xué)期后，不僅體能指標(biāo)提升，數(shù)學(xué)成績(jī)也從80分進(jìn)步到90分以上。
班級(jí)足球聯(lián)賽。
校俱合作破師資瓶頸
面對(duì)專業(yè)師資短缺的難題，今年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與百色市飛躍足球俱樂部簽約共建“校園足球青訓(xùn)基地”，形成“教師+教練”雙軌驅(qū)動(dòng)模式，每年投入5萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障運(yùn)行。 ?
現(xiàn)在，俱樂部派駐持證教練每周進(jìn)校3次開展專業(yè)訓(xùn)練；校內(nèi)體育教師則將技術(shù)動(dòng)作拆解為“足球闖關(guān)”等課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“普及+提高”無縫銜接。合作以來，學(xué)校在各級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)：2022年獲右江區(qū)女子亞軍、市女子亞軍；2023年奪右江區(qū)男子冠軍、市男子亞軍。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)趙婷介紹：“雙方合作的核心不是追成績(jī)，而是讓每個(gè)孩子接受科學(xué)、規(guī)范的指導(dǎo)，更好地享受足球帶來的改變?！比缃瘢瑢W(xué)?！鞍喟嘤星蜿?duì)、周周有比賽、人人會(huì)踢球”的氛圍日益濃厚。
學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練
“足球+”串聯(lián)起五育
實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過“足球+”課程體系，串聯(lián)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。
以球潤(rùn)德：足球成為隱形德育課堂。學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在勝負(fù)間磨練意志?！袄蠀^(qū)孩子要傳承紅色精神，足球賽場(chǎng)就是最好的‘思政課堂’，這里的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和抗挫能力，會(huì)伴隨孩子一生。”趙婷坦言，品格塑造遠(yuǎn)比比賽勝負(fù)珍貴。
學(xué)校自主創(chuàng)新編排的足球操。
以球啟智：學(xué)校開發(fā)“足球數(shù)學(xué)”“足球解說”等課程。學(xué)生測(cè)量射門角度、分析戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)，將幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)用于實(shí)踐。
以球育美：美術(shù)課上設(shè)計(jì)隊(duì)徽，音樂課上創(chuàng)編啦啦操，學(xué)生將梨花文化、足球動(dòng)作融入藝術(shù)表達(dá)。
勞育滲透：高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任裁判、記錄員，參與賽場(chǎng)布置與維護(hù)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
扎根紅色沃土，百色市右江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)用足球激活了育人的無限可能。這項(xiàng)“足球+五育”的實(shí)踐，讓體育回歸“強(qiáng)健體魄、塑造人格”的本源，為老區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新活力。
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編輯 李藝
責(zé)編 蔣曉梅
審核 黃新躍
