通訊員：陳兆媛
在南寧市第三十六中學(xué)，教育是“點(diǎn)燃好奇的火種”。課堂上，知識(shí)因教師的傾心傳授而生動(dòng)鮮活；社團(tuán)里，夢想在包容的沃土中自由生長。當(dāng)內(nèi)在的力量被悄然滋養(yǎng)，少年們便擁有了從容奔赴未來的底氣。在這里，“幸福教育”不是口號(hào)，而是流淌在校園每個(gè)角落的日常：它閃耀在專注求知的課堂，躍動(dòng)于真誠互助的瞬間，扎根于品格磨礪的點(diǎn)滴。學(xué)校用心鋪就那條充滿溫度的成長之路，滋養(yǎng)著每一位學(xué)子。
學(xué)生參加乘風(fēng)破浪潑水活動(dòng)。本文圖片均為學(xué)校提供
精英師資：以專業(yè)與熱愛照亮求知之路
問：三十六中的師資力量如何？
答：三十六中匯聚了一支專業(yè)精深、情懷深厚的卓越教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校擁有2名正高級(jí)教師、88名高級(jí)教師和109名一級(jí)教師。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，老中青三代教師各展所長又協(xié)同互補(bǔ)，形成了“資深引領(lǐng)、中堅(jiān)擔(dān)當(dāng)、青年奮進(jìn)”的人才梯隊(duì)。
學(xué)校始終將教師專業(yè)發(fā)展置于核心位置，構(gòu)建起全周期培養(yǎng)體系。新教師入職即納入“青藍(lán)工程”，通過“師徒結(jié)對”與骨干教師共同成長。依托常態(tài)化的教研活動(dòng)、集體備課、教學(xué)競賽及同課異構(gòu)，教師們不斷深化專業(yè)交流。同時(shí)，學(xué)校借助專家講座、高端研修與學(xué)術(shù)交流，讓教師團(tuán)隊(duì)始終與前沿教育理念同步，確保專業(yè)能力在傳承中創(chuàng)新、在精進(jìn)中卓越，為學(xué)生成長提供最堅(jiān)實(shí)的支撐與最溫暖的指引。
思維課堂：讓學(xué)習(xí)成為一場深度探索
問：三十六中如何培養(yǎng)未來所需的創(chuàng)新能力？
答：在三十六中，學(xué)習(xí)早已超越了知識(shí)的單向傳遞。學(xué)校銳意推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)桎梏，構(gòu)建起以學(xué)生主動(dòng)探究為核心的創(chuàng)新課堂生態(tài)。
教師通過基于問題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生成為“研究者”，深入剖析現(xiàn)實(shí)難題，在協(xié)作中尋找解決方案；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)學(xué)生整合多學(xué)科知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐；辯論賽、模擬法庭等思辨活動(dòng)，則錘煉著學(xué)生的批判性思維與清晰表達(dá)能力。
學(xué)校大力引入先進(jìn)教育技術(shù)，賦能個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，讓數(shù)據(jù)分析助力精準(zhǔn)教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在適宜的節(jié)奏中向思維的縱深處邁進(jìn)。從精心設(shè)計(jì)的驅(qū)動(dòng)性問題出發(fā)，到自主搜集信息、合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐，再到深度反思與成果展示，三十六中的課堂始終貫穿著對思維品質(zhì)、解決問題能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的執(zhí)著追求，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思維根基與核心能力。
科技賦能：打造面向未來的創(chuàng)新基因
問：三十六中為什么以科技教育為特色？
答：三十六中以科技教育為鮮明底色，前瞻性地錨定未來創(chuàng)新浪潮，始終堅(jiān)守“展道德與科學(xué)雙翅奮飛”的辦學(xué)理念，走出了一條“科技教育為特色，全面發(fā)展育人才”的辦學(xué)之路，培養(yǎng)了一批批科技活動(dòng)的佼佼者。
學(xué)校榮獲“全國青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”等90多項(xiàng)國家級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，“自治區(qū)科技教育示范學(xué)?！钡?24項(xiàng)自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)23年被評(píng)為自治區(qū)青少年“愛科學(xué)月”活動(dòng)先進(jìn)集體。在這里，培養(yǎng)了自治區(qū)級(jí)以上冠軍36人，其中包括世界航模冠軍1人，國際花式直升機(jī)邀請賽冠軍1人。
“一帶一路”青少年科技人文交流活動(dòng)現(xiàn)場。
德育共生：讓品格在點(diǎn)滴日常中生長
問：三十六中如何培養(yǎng)學(xué)生的品格？
答：在三十六中，德育不是刻板的說教，而是浸潤心靈的成長。對于學(xué)生而言，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、讀寫能力的提升、運(yùn)動(dòng)健身的堅(jiān)持，以及抗挫意志的磨礪、問題解決的智慧、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育和藝術(shù)欣賞的積淀，這些精神品質(zhì)共同構(gòu)成了支撐其終身發(fā)展的基石。
為此，三十六中圍繞“鐵龍精神”的內(nèi)涵，構(gòu)建起“行遠(yuǎn)”德育課程體系，踐行“四潤”德育文化理念，舉辦了中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)、科技文化藝術(shù)節(jié)、校園十大歌手比賽、外出研學(xué)、志愿服務(wù)等多樣且極具特色的德育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校精心開設(shè)了40余個(gè)精品社團(tuán)，覆蓋藝術(shù)、體育、公益、科技等多個(gè)領(lǐng)域。通過系統(tǒng)化的課程、多元化的活動(dòng)與全方位的關(guān)懷，讓每一位學(xué)子在體驗(yàn)與實(shí)踐中錘煉品格、發(fā)掘潛能、感受幸福，為其全面發(fā)展與終身成長奠定堅(jiān)實(shí)基石。
溫暖校園：把幸福感融入每一處細(xì)節(jié)
問：三十六中食宿條件怎么樣？
答：作為全寄宿高中，三十六中學(xué)校實(shí)現(xiàn)教室、寢室、食堂空調(diào)全覆蓋，宿舍提供熱水，食堂菜品豐富，為學(xué)生營造了一個(gè)舒心、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這里，食堂不僅是能量補(bǔ)給站，更是融注教育溫度的關(guān)懷空間。學(xué)校依據(jù)高中生的成長需求，科學(xué)定制每周食譜，嚴(yán)選新鮮食材，均衡營養(yǎng)搭配。更重要的，是舌尖上的育人情懷。冬至師生共包餃子、清明巧手制青團(tuán)……這些節(jié)日里的“廚房課堂”，將勞動(dòng)教育、文化認(rèn)同與同窗情誼，融入裊裊煙火，化為從舌尖直達(dá)心間的成長滋養(yǎng)。一餐一飯，皆是關(guān)懷；一味一情，滋養(yǎng)身心。在三十六中，食堂不僅用心守護(hù)安全健康，更用情傳遞教育的溫度。
幸福管理：用溫暖守護(hù)每一步成長
問：三十六中如何管理學(xué)生？
答：在三十六中的校園里，“管理”從來不是冰冷的約束，而是以學(xué)生成長為圓心的溫暖守護(hù)。管理的溫度，體現(xiàn)在“全過程陪伴”中，每一位教職工都是學(xué)生成長的見證者與守護(hù)者。從早自習(xí)的專注引導(dǎo)，到課堂上的思維啟發(fā)；從午休時(shí)的關(guān)懷提醒，到晚自習(xí)的耐心答疑；從入學(xué)時(shí)的適應(yīng)幫扶，到畢業(yè)前的生涯規(guī)劃，成長的每一段旅程，都有細(xì)致的關(guān)注隨行。
“全方位賦能”的理念，讓管理超越了行為規(guī)范的范疇。學(xué)業(yè)上，錯(cuò)題本上的紅筆批注藏著對漏洞的精準(zhǔn)補(bǔ)位；習(xí)慣上，宿舍內(nèi)務(wù)的整理指導(dǎo)含著對自理的刻意培養(yǎng)；品格上，志愿服務(wù)中的價(jià)值引領(lǐng)透著對責(zé)任的悉心培育。在三十六中，管理是全體教職工用真心織就的成長網(wǎng)，既守得住邊界，更托得起未來——讓每顆少年心，都能在有溫度的規(guī)范里，舒展成更挺拔的模樣。
當(dāng)熱愛的種子在這里扎根，當(dāng)生命的力量在教育中舒展，南寧三十六中這方校園便成了無數(shù)少年奔赴遠(yuǎn)方的起點(diǎn)。我們在這里，等你同行！
編輯 莫麗蓮（實(shí)習(xí)生）
責(zé)編 唐海波
審核 孫妮
