通訊員：蒙麗娟
為深化數(shù)學文化浸潤，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，南寧市第三十四中學于3月舉辦"科海泛π舟，數(shù)學文化之旅"主題手抄報比賽?；顒庸彩盏饺?4個班級創(chuàng)作的200余幅作品，通過藝術(shù)與邏輯的碰撞，展現(xiàn)了數(shù)學學科的獨特魅力。
參賽作品以π為創(chuàng)意紐帶展開創(chuàng)作。評審組從文化深度、設計創(chuàng)意、數(shù)學嚴謹性三個維度評選出特等獎3名、創(chuàng)新獎10名及文化傳承獎15名。該校數(shù)學教研組長譚老師指出："這些作品不僅是知識的載體，更是思維的火花，展現(xiàn)了‘00后’學子用多元視角解構(gòu)數(shù)學之美的能力。"
本次活動通過手抄報這一傳統(tǒng)形式，成功搭建起連接數(shù)學本質(zhì)與文化表達的橋梁，讓數(shù)學文化突破時空界限，持續(xù)滋養(yǎng)學子成長。
編輯 盧盈
責編 蔣曉梅
審核 黃新躍
