近日，中共云南省委辦公廳、云南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步全面深化教育綜合改革的若干措施》，其中“義務(wù)教育非寄宿制學(xué)校不得統(tǒng)一安排晚自習(xí)”引發(fā)社會(huì)關(guān)注。
新學(xué)期開學(xué)一周，同學(xué)們適應(yīng)得怎么樣？家長有何看法？記者采訪發(fā)現(xiàn)，對(duì)于新政的實(shí)施，家長似乎比孩子表現(xiàn)出更多的“不適應(yīng)性”，其中初三學(xué)生家長更為突出。
部分家長焦慮呼吁彈性執(zhí)行
新學(xué)期伊始，伴隨著女兒晚自習(xí)取消，家住五華區(qū)的祁女士一家的生活節(jié)奏被打亂。“每天孩子的放學(xué)時(shí)間和我們的下班時(shí)間是基本重合的，完全來不及買菜做飯，夫妻倆得商量好誰去接孩子，感覺一下子時(shí)間緊張了起來?！逼钆康呐畠航衲晟铣跞緦W(xué)期剛開學(xué)，突然取消晚自習(xí)，這讓一家人十分不習(xí)慣。
昆明某初中的初三學(xué)生家長秦女士也同樣表示，突然中斷晚自習(xí)讓一家人有些猝不及防?！昂⒆舆€沒有形成良好的自控能力，中斷晚自習(xí)意味著家長要騰出更多時(shí)間精力管理孩子，無形中給家長制造了壓力。對(duì)于成績不好的孩子而言，接下來的中考比之前面臨更多不確定性。”秦女士說。
昆明某初中的初二學(xué)生家長朱女士也表示，對(duì)于二孩家庭而言，孩子在晚自習(xí)期間完成作業(yè)是一個(gè)能同時(shí)給家長和孩子都減壓的事情，建議學(xué)?？紤]彈性執(zhí)行或減輕課后作業(yè)量。
晚自習(xí)取消背后的成長契機(jī)
相較而言，昆明某初中的初一學(xué)生家長李女士顯得從容很多。在她看來，孩子不上晚自習(xí)，為親子互動(dòng)留出了時(shí)間，同時(shí)也有利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！昂⒆蝇F(xiàn)在是青春期，成長過程充滿了各種復(fù)雜和多變的問題，這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家校雙方需要相互配合的共同任務(wù)。雖然不上晚自習(xí)，可能會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)讓一些孩子感到難以適應(yīng)，但這也正是培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)和規(guī)劃習(xí)慣的一個(gè)好機(jī)會(huì)?！崩钆空f。
新政落地后，家有兩名初三學(xué)生的家長廖先生就體會(huì)到了取消晚自習(xí)的好處?！巴碜粤?xí)取消比較明顯的好處就是孩子睡得早了。完成作業(yè)后休息一下，11點(diǎn)左右就能上床睡覺，以前要上晚自習(xí)時(shí)，基本12點(diǎn)才能睡覺?！绷蜗壬硎?，“現(xiàn)在孩子正是長身體的時(shí)候，需要保障充足的睡眠才能更好地成長和學(xué)習(xí)。從這方面來說，取消晚自習(xí)是件好事?！?/p>
家校共求“最優(yōu)解”
教育部門強(qiáng)調(diào)，取消晚自習(xí)正是出于“雙減”目的作出的決策。政策的出發(fā)點(diǎn)是給家校雙方“松綁”，而如何更好適應(yīng)新政，則是對(duì)學(xué)校、家長和學(xué)生三方共同的考驗(yàn)。
記者發(fā)現(xiàn)，先行取消晚自習(xí)的部分地區(qū)和省份已給出了一些“解題思路”：深圳教育部門提出，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)，初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況自愿選擇是否參加。浙江也有學(xué)校嘗試新的晚自習(xí)管理方式，比如由家長志愿者來輪流管理。
對(duì)此，昆明市人大代表李春光也來支招：“面對(duì)新政，作為家長需要付出更多的時(shí)間和精力為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>
編輯 劉冬妮
責(zé)編 蔣曉梅
審核 黃新躍
